育人目標(biāo)：

　　人格完整  優(yōu)勢(shì)突出  善于合作  適應(yīng)未來(lái)

人格完整：健全的人格素養(yǎng)是人之立身之本。學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的思想美德，知識(shí)儲(chǔ)備，還應(yīng)引導(dǎo)其不斷積淀人生智慧，完善人格養(yǎng)成，奠定人生成長(zhǎng)之基礎(chǔ)。

優(yōu)勢(shì)突出：學(xué)校育人過(guò)程中，應(yīng)充分遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，挖掘自身潛能，張揚(yáng)個(gè)性，突出優(yōu)勢(shì)，使其學(xué)有所成、學(xué)有所長(zhǎng)。

善于合作：學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)在發(fā)揮自己能力的前提下，養(yǎng)成與人為善，團(tuán)結(jié)他人的好習(xí)慣，在生活中互幫互助，工作和學(xué)習(xí)中善于合作，共享智慧，共同成長(zhǎng)。

適應(yīng)未來(lái)：未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，日趨激烈。為此，西山學(xué)子應(yīng)未雨綢繆，只爭(zhēng)朝夕，健全身心，凝聚智慧，學(xué)有所長(zhǎng)，以完備的人生智慧心擁自信，贏得未來(lái)。

 

教育哲學(xué)

有教無(wú)類(lèi) 因材施教

有教無(wú)類(lèi)：強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前教育的公平性、普惠性。不論貧困富有，不論地位高低，不論聰明愚鈍，不論健康殘病，都應(yīng)該享受到公平普惠的教育，不論品行雅俗，習(xí)慣優(yōu)劣，知識(shí)多寡，能力高低，都應(yīng)通過(guò)適合的教育推動(dòng)其成長(zhǎng)進(jìn)步。這是我黨大力倡導(dǎo)的教育思想，是聯(lián)合國(guó)教科文組織以“孔子教育獎(jiǎng)”為抓手積極推行的教育理念，更是西山學(xué)校和首控集團(tuán)實(shí)際追求，并積極踐行的教育思想。

因材施教：是一種以人為本的教育原則。倡導(dǎo)遵循教育規(guī)律和人的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重人之天性。首先，要做到“因其材”、“知其人”，尊重個(gè)體之間的差異，尊重學(xué)生作為個(gè)體的主體性和特殊性。要求教師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，適性而育。教師要做到潛心鉆研，在精研的基礎(chǔ)上靈活教學(xué)，依據(jù)多元智能理論，創(chuàng)造適合學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的教育方法，在此前提下，有針對(duì)性的予以“施教”，提升育人效能，挖掘他們的潛能，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展。

 

辦學(xué)目標(biāo)：

國(guó)際知曉 國(guó)內(nèi)著名 省內(nèi)領(lǐng)軍 特色名校

 

辦學(xué)宗旨

一切為了師生的發(fā)展

一所好學(xué)校和成功的教育，應(yīng)該是盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都接受適合自己發(fā)展的教育，讓每個(gè)師生都能獲得成功的體驗(yàn)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲幸福人生。

一切為了師生的發(fā)展，一是全體發(fā)展，關(guān)注每個(gè)師生的成長(zhǎng)成功；二是全面發(fā)展，使每個(gè)師生的個(gè)性得到充分發(fā)掘，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展；三是科學(xué)施教，以促進(jìn)師生的發(fā)展為目標(biāo)，提供適合師生發(fā)展的平臺(tái)，充分激發(fā)師生潛能，使每個(gè)師生都能優(yōu)秀做人，成功做事。

學(xué)校秉承“一切為了師生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極改進(jìn)教與學(xué)的方式方法，提升教師有效教學(xué)的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 在“一切為了師生的發(fā)展”辦學(xué)宗旨的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)又注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)，尊重人的差異發(fā)展，給學(xué)生自主發(fā)展的空間，構(gòu)建多元化的課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展。

學(xué)校在文化、體藝等學(xué)科進(jìn)行改革，開(kāi)設(shè)特色校本課程，教師因材施教，學(xué)生帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以有效豐富師生的學(xué)習(xí)生活，拓展實(shí)踐內(nèi)容，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，使教學(xué)資源充分利用，真正服務(wù)于師生的生命發(fā)展。

 

辦學(xué)理念

循性而育   多元發(fā)展

循性而育：學(xué)校倡導(dǎo)以人的個(gè)體生命為本位，尊重教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，知其性，利其行，讓教師體驗(yàn)幸福，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，個(gè)性張揚(yáng)，全面發(fā)展。

多元發(fā)展 ：多元發(fā)展是當(dāng)前教育的重中之重，體現(xiàn)了學(xué)校尊重人，培養(yǎng)人，發(fā)展人的出發(fā)點(diǎn)和教育歸宿。學(xué)校重視文化建設(shè)，以及辦學(xué)品質(zhì)的提升，營(yíng)造濃郁的自主發(fā)展文化氣息，實(shí)現(xiàn)以文化人。同時(shí)，通過(guò)倡導(dǎo)師生的自主發(fā)展，形成多元競(jìng)艷的文化格局，凝聚學(xué)校品牌之魂。

 

辦學(xué)特色

以文育德     體藝結(jié)合

以文育德：學(xué)校興盛于文，真正有生命力的文化特色，應(yīng)該基于學(xué)校，生成于學(xué)校，并發(fā)展于學(xué)校。西山學(xué)校在構(gòu)建文化品牌的基礎(chǔ)上重視德育，致力于師生道德品質(zhì)的提升，以“文”提高師生的道德品行，以“文”增長(zhǎng)師生的人生智慧。倡導(dǎo)德潤(rùn)于心，言行雅正，建設(shè)德智雙馨的師生隊(duì)伍，以此形成獨(dú)特的校園文化，讓師生感受到特色文化的激勵(lì)和熏染，引導(dǎo)師生健康成長(zhǎng)。

體藝結(jié)合：現(xiàn)代多元教育不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的智能，更要重視體藝特長(zhǎng)的發(fā)展。西山學(xué)校以體藝為特色發(fā)展，使教育回歸本真。在文化發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生體育藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，營(yíng)造和諧的校園氛圍，厚重體藝文化底蘊(yùn)，通過(guò)開(kāi)展體藝融合的文化活動(dòng)，充分展示學(xué)子的藝術(shù)風(fēng)采，不斷提高其藝術(shù)素養(yǎng)，喚醒其審美情趣。將體藝活動(dòng)納入常態(tài)化教學(xué)，挖掘體育與藝術(shù)融合的新途徑，更好地踐行學(xué)校“體藝結(jié)合”的辦學(xué)特色。

 

發(fā)展愿景

全球有影響力的特色名校

在全球化時(shí)代，教育是每個(gè)國(guó)家都在探索的課題。教育國(guó)際化背景下，學(xué)校要不斷創(chuàng)新教育理念，利用優(yōu)勢(shì)技術(shù)和資源，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)教育改革。

西山學(xué)校擁有豐富的中外教育資源，致力于把世界帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生走向世界。學(xué)校開(kāi)設(shè)有國(guó)際語(yǔ)言課程，將傳統(tǒng)文化與國(guó)際課程相融合，形成了武術(shù)、英語(yǔ)、龍獅、足球、藝體五大特色，使學(xué)生不斷提高文化水平、品德修為和藝術(shù)素養(yǎng)，做到會(huì)修身、會(huì)讀書(shū)、會(huì)健體、會(huì)生活、會(huì)審美、會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校注重加強(qiáng)相互間的合作交流，在師資培訓(xùn)、課程體系開(kāi)發(fā)、教程模式探索、學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)方面不斷改進(jìn)，通過(guò)提供與時(shí)俱進(jìn)、具有國(guó)際特色的教育，培養(yǎng)知識(shí)過(guò)硬、見(jiàn)識(shí)超群的未來(lái)國(guó)際創(chuàng)新型人才。